Mapa curricular
Mapa Curricular, créditos, contenidos y metodología de enseñanza
El desarrollo del proceso formativo se estructura en cuatro etapas. La primera Etapa (Fundamentación) consiste en la obtención de una clara definición del objeto de estudio en el contexto de un fenómeno relacionado con el hábitat humano. Esta etapa incluye el primero y el segundo semestres; como actividades fundamentales se considera que el estudiante debe desarrollar el planteamiento del problema de investigación, el reconocimiento del estado del arte y, posteriormente, la construcción de un Marco Teórico.
La segunda etapa del proceso formativo (Gestión) implica propiamente el desarrollo del proyecto, teniendo como actividades la integración del marco operativo, la definición de una estrategia de investigación con el diseño de instrumentos para el acopio de datos o experimentos, así como la captura y procesamiento inicial de los datos. Este momento comprende el tercero y el cuarto semestres. La actividad fundamental de esta etapa es el trabajo de campo.
La tercera etapa (Interpretación) es cursada en el cuarto y el quinto semestres. Corresponde a la culminación del procesamiento de información, clasificación, sistematización e interpretación. En este momento se cruza la información para corroborar la hipótesis o los resultados en congruencia con la bibliografía consultada y el marco teórico. También se detecta algún vacío conceptual o de información dentro de la estructura del argumento.
Finalmente, la cuarta etapa (Integración) corresponde al sexto, séptimo y octavo semestres. Es el momento de presentación de resultados, de toma de decisiones acerca de cómo estructurar el discurso, de traducir la estructura de la investigación en un capitulado, de redactar el borrador final y de su revisión por parte de expertos con la finalidad de realizar la versión definitiva de la tesis. En esta etapa se plantea difundir los productos de la investigación para discutir las principales conclusiones en diversos foros y ante los especialistas de la línea de investigación. En el sexto semestre el estudiante deberá de presentar el borrador completo de su tesis con todo su capitulado. En el séptimo semestre el alumno estará dedicado a la realización de una estancia de investigación o vinculación, en tanto que en el octavo se realizará la publicación de la parte sustantiva de su trabajo de investigación en un medio especializado de reconocido prestigio dentro de la línea de investigación que realiza; no obstante lo anterior, estas dos últimas actividades pueden realizarse anticipadamente por separado o conjuntamente, la estancia entre el tercer y el séptimo semestre y la publicación del artículo entre el cuarto y el octavo semestre, de forma que permita al alumno obtener el grado antes de los ocho semestres.
Seminarios de investigación:
El Seminario de Investigación (SI) es evaluado por el Comité Tutorial, en tanto que el Seminario de Metodología (SM) y los Seminarios Temáticos de Especialidad (STE) son evaluados por el profesor comisionado por el Consejo Académico del programa como responsable de organizar y dirigir el seminario. En estas actividades se valora principalmente el avance individual del proyecto, al igual que otros aspectos como es el trabajo colaborativo, la dedicación, la gestión, la iniciativa e independencia mostrada por el estudiante. En el caso de los STE pueden ser acreditados a través de actividades académicas similares impartidas por instituciones de investigación externas al PIDA, pero de forma obligatoria deberá de realizar al menos el 50 por ciento de los cursos de esta modalidad ofertados por el propio programa. Asimismo, las estancias de investigación podrán realizarse en instituciones de investigación diferentes a las Universidades que participan en el PIDA y de preferencia en instituciones similares de otros países.
En los seminarios de investigación del primero al quinto semestre la evaluación de cada estudiante es realizada en forma exclusiva por su respectivo comité tutorial –integrado por tres profesores, en calidad de Director y Co-directores de la tesis-, el cual emite un dictamen sobre el avance del trabajo y una nota de acreditación o no acreditación. A partir de sexto semestre el seminario de investigación o el trabajo de redacción de tesis son valorados por el comité tutorial, así como por dos expertos que se integran a dicho comité; en conjunto ese grupo colegiado evalúa el grado de avance de la tesis y conforman el Comité evaluador del pre examen doctoral.
